隨著中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快，化學(xué)工業(yè)的規(guī)模也與日俱增，化學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)不斷涌現(xiàn)?；瘜W(xué)工業(yè)的化工生產(chǎn)設(shè)備和管理理念也在快速更新。在贊嘆化學(xué)工業(yè)飛速發(fā)展的同時(shí)，我們也面臨著許多新的問題，如化工生產(chǎn)技術(shù)的教學(xué)與培訓(xùn)、化工生產(chǎn)的安全教育、化工生產(chǎn)技術(shù)操作的考核與評(píng)級(jí)等等。
顯然，以往“老師傅帶徒弟”的技術(shù)傳承模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化工企業(yè)“快速培養(yǎng)合格生產(chǎn)技術(shù)人員”的需求；傳統(tǒng)化工企業(yè)少數(shù)技術(shù)人員專職指導(dǎo)生產(chǎn)，安全管理人員對(duì)化工生產(chǎn)知之甚少的局面已不適應(yīng)現(xiàn)代化工企業(yè)的安全生產(chǎn)和安全教育管理需要；然而，傳統(tǒng)化工學(xué)校陳舊不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、形式主義、空洞的教學(xué)模式、缺乏有效監(jiān)督的考核機(jī)制與生產(chǎn)技術(shù)實(shí)際“脫鉤”，也使得現(xiàn)代化工生產(chǎn)企業(yè)迫切需要一種科學(xué)有效的技術(shù)實(shí)踐考核內(nèi)部管理機(jī)制。
化工仿真工廠包括包括豐富全面的化工生產(chǎn)教學(xué)資源，化工生產(chǎn)知識(shí)和技能實(shí)訓(xùn)課件。存儲(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和評(píng)估結(jié)果。仿真工廠可以按照工藝流程聯(lián)合操作，可以按照操作時(shí)間分段操作，滿足多組學(xué)生同時(shí)在線操作的功能，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多樣化，滿足不同學(xué)科、不同課時(shí)的教學(xué)需求。
化工仿真工廠中控系統(tǒng)模擬工業(yè)中控室、分段控制管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的建設(shè)模式，將中控室的規(guī)模和檔次建設(shè)成為管控一體化的標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)自動(dòng)化企業(yè)過程中控室。
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