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植物培養(yǎng)箱的分類
本文將著重討論植物培養(yǎng)中的一些復雜應用，即基于如下兩種情況下，需要考慮的因素更多更綜合：
1、成體植株的栽培，在完成育苗后繼續(xù)進行實驗室培育，隨著植株的生長，所需要的培養(yǎng)空間及相應的培養(yǎng)條件也有所增加，因為隨著控制參數(shù)的增加，控制復雜度也在加大；
2、側(cè)重于“探索性”應用需求，比如考察特定環(huán)境條件對植物生長發(fā)育的影響。在實現(xiàn)了“發(fā)出芽，養(yǎng)得活”等基礎目標后，植物培養(yǎng)的實驗研究即將進入下一個階段更深層次的研究，優(yōu)化培養(yǎng)條件，以期實現(xiàn)產(chǎn)學研往產(chǎn)業(yè)化方向上的轉(zhuǎn)化，乃至追求更好的經(jīng)濟效益。
首先在這一階段，需要培養(yǎng)箱具有多參數(shù)綜合考察與調(diào)節(jié)能力。雖然經(jīng)過一百多年的演化，植物培養(yǎng)理論與實踐有了比較充足的發(fā)展，但與相對龐雜多樣的植物種群而言，還略顯單薄，尤其是由于種種因素導致環(huán)境在變化，植物物種的消亡速率在加快，要想完整掌握每一個物種（不管是農(nóng)作物、還是經(jīng)濟作物，抑或物種）的生長規(guī)律，植物資源保護和利用植物發(fā)育與生物地理學、研究植物的遺傳變異和分化及其與環(huán)境的關系、研究植物器官和結(jié)構(gòu)的起源、變異和發(fā)育機理進化機制，等等，均需要一整套環(huán)境模擬系統(tǒng)。這不單單是溫度光照等基礎條件的調(diào)控。模擬條件的環(huán)境脅迫模擬測試也需要培養(yǎng)設備具有相對較強的調(diào)控能力。
其次，根據(jù)“環(huán)境”選擇考察因素，不同植物物種所要考察的影響因素種類各異，即便是影響因素相同，植物來源所在地的環(huán)境條件差異也決定了該因素的考察范圍不一樣。
常用幾個比較重要的變量考察如下:
1、光照強度。如上部分所述，光照需要根據(jù)既定待培育栽培的植物種類進行選擇，比如小麥玉米之類植物需要高達450μmol m-2 s-1（μE）的光照強度，擬南芥等僅需要100μmolm-2 s-1（μE）；有些高光影響因素試驗可能需要1000μmol m-2 s-1（μE）的光照。
2、除了光照強度，光照類型也對試驗結(jié)果有了較大影響，隨著光照技術的發(fā)展，已經(jīng)不再滿足于熒光燈補光，LED照明的諸多優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)，比如光照的周期變化模擬晝夜更替更加靈活；光照強度的調(diào)節(jié)變化更加精細。
3、在光配方考察過程中，研究單色光對光合作用的調(diào)控作用，比如單獨的紅光與藍光，或者紅外光，都會對植物的光合作用有了顯著影響。終優(yōu)選出對該植物光合作用貢獻多的前幾種單色光，根據(jù)配比不同組成光配方，進行定制培養(yǎng)；
4、植物栽培中溫度一般選擇在22-28℃之間，干旱作物可能會更高（30℃以上），極寒作物會低于室溫（4℃甚至更低），這些都是環(huán)境脅迫研究中需要考慮的。
5、二氧化碳是植物光合作用所需要的一種物質(zhì)，在植物生長過程中*。研究表明開放系統(tǒng)中增加CO2濃度，可以促進植物光合作用效能。而培養(yǎng)箱又是一個相對封閉的系統(tǒng)，CO2消耗較快。因此，在植物植株培育過程中需要考慮通風換氣的基礎上，進行CO2的氣肥補充，補充頻率與劑量需要根據(jù)各自的培養(yǎng)要求調(diào)節(jié)。
6、濕度控制，上部分曾經(jīng)提及濕度通常是不控制的，但伴隨著澆灌，濕度迅速升高，也增加了雜菌污染的可能性，因此，植物培養(yǎng)箱有時采用動態(tài)濕度控制模式替代漫灌。
立足于溫控箱體的同時，我們也在關注植物培養(yǎng)領域，不斷加大投入，攻關相應控制技術難題，以期供應更好更穩(wěn)定的植物培養(yǎng)箱。目前針對植物栽培，可以提供如下配置可供選擇配置：
LED光照構(gòu)成：LED冷白或者單色光（紅、藍、紫、紅外燈），各種光所占比例及亮度均可調(diào)，亮度高至1200μmol m-2 s-1；
CO2濃度：配合通風系統(tǒng)，CO2濃度調(diào)控范圍200~2000ppm或更高。
參考文獻：
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